Fachdidaktik

 

NEUE PUBLIKATION:
Borinski, U. & Gorbach, R. P. (Hrsg.): Lesbar. Typografie in der Wissensvermittlung.
Im Frühjahr 2019 erscheint „Lesbar. Typografie in der Wissensvermittlung.“ im Triest Verlag. Als einer von 25 Autorinnen und Autoren mit disziplinübergreifenden Ansätzen aus der Lesbarkeitsforschung, die an der Entstehung dieses Buchs mitgewirkt haben, bin ich mit einem Beitrag zum Bereich „Didaktische Typografie“ vertreten. Das von Ulrike Borinski und Rudolf Paulus Gorbach herausgegebene Kompendium erläutert, was genau zu guter Lesbarkeit führt. Es lotet aus, wo und wie Typografie wirken kann und wie sie beschaffen sein muss, damit sie wirkt.
(ISBN 978-3-03863-039-5)

 

An der Universität für angewandte Kunst Wien biete ich seit 2016 folgende Lehrveranstaltungen an:

 

Typografie in der Wissensvermittlung
SS 2019 / Vorlesung und Übungen

Fachdidaktik I – Übersetzen BE
WS 2018 / Proseminar

Kommunikationsdesign in Lehr- und Lernprozessen
SS 2018 / Proseminar

Experimentierlabor BE
WS 2017 / Vorlesung und Übungen

Kommunikationsdesign in Lehr- und Lernprozessen
SS 2017 / Vorlesungen

Experimentierlabor BE
WS 2016 / Vorlesung und Übungen

 

Visuelle Kommunikation ist eine Kulturtechnik. Der Umgang mit visueller Gestaltung von Kommunikationsdesign darf in der Kunstpädagogik jedoch nicht anhand derselben Kriterien betrachtet und beurteilt werden wie eine künstlerische Arbeit. Die kommunikative Rationalität in der Gestaltung unterscheidet sich aufgrund ihrer fachdidaktischen Zielgerichtetheit von künstlerischer Praxis. Design ist ebenso wie Kunst ein entscheidender Faktor für das Zustandekommen visueller Kultur – jede Form von Medieneinsatz ist ein Beitrag zu ästhetischer Bildung. Kommunikationsdesign in Lehr- und Lernprozessen ist somit Resultat visueller Kultur. Zugleich ist sie auch einer ihrer Ausgangspunkte.